“专业照护人才短缺是制约养老照护体系建设的一大瓶颈。”长沙市老年协会理事李美华介绍,目前她正在参与关于养老护理培训教材的编辑工作,希望通过完善养老护理职业技能培训,进一步推动“养老照护师”的职业设立,从而吸纳更多人参与养老服务工作。dsjylpp
据了解,贵阳幼儿师范高等专科学校的老年服务与管理专业于成立于2015年,以让老年人的生活更美好为办学目标。作为一个新兴专业,届仅开设一个班,计划招生50人,实际招生50人,学制三年,其中一年为实习期。尽管专业课程多,学习过程也有点辛苦,但该专业却是实打实的香饽饽。“届学生还在实习期就被实习的机构或养老院“预订”了。”提及专业的就业前景,孟庆敏一脸兴奋,但很快就被现实打脸,“可惜的是,后真正留下的学生只有不到三分之一。有统计显示,当前,我国有2.49亿老年人和4000万失能半失能老年人,而现有养老护理从业人员仅30万,远不能满足养老服务需求。庞大的市场让企业看到了契机,校企合作培养人才,一方面能为企业输血。
给老人喂饭、喂药,帮助老人做护理——养老护理员是从事老年人生活照料、护理服务的人员,是养老服务的主要提供者。据调查,目前我国养老护理员需求约为1300万,而实际从业人员却不到30万,缺口巨大,养老机构普遍面临养老护理员难招难留的难题。
“一升”《标准》将养老护理员的职业技能等级由四个增至五个,新增“一级/高级技师”等级,畅通养老护理员职业发展通道。“一降”降低了对五级/初级工工作内容、技能要求、相关知识的要求;同时将“普通受教育程度”,由“初中毕业”调整为“无要求”。
“一转型”根据其他职业与养老护理员的关联性,规定、家政服务员在申报职业技能等级认定时,其从业年限可视为养老护理工作的从业年限,为相关职业从业人员转型发展为养老护理员提供路径。
“老有所养”是社会命题。如何让更多老年人享有专业化护理,也是实现老有所养的重要组成部分。为此,刚刚颁布的《养老护理员职业技能标准(2019年版)》规定,养老护理从业人员门槛降至“无要求”。有关文件提出,2022年底前培养200万名养老护理员。值得期待。
早在1999年,中国就按照国际标准进入了老龄化社会的行列。2009年以来,中国人口老龄化进入快速发展阶段,平均每年增加8-900万老年人。2011年发布的第六次人口普查数据显示,中国60岁及以上人口占总人口的13.26%,老年人口达1.78亿。根据中国社科院发布的《2014年中国社会形势分析与预测蓝皮书》的统计数据:截至2013年底,60岁及以上老年人口已达2亿;预计2025年将达到3亿,老年人口的比例将增加到20个,称为"超老";2037年将达到4亿;2051年将达到4亿人;高达到4.37亿。届时,老年人口将占总人口的30%以上,80岁以上的老年人将占总人口的20%,即进入严重老龄化阶段。
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